Las Escuelas Infantiles gestionadas por la empresa Koala Soluciones Educativas S.A y la Consejería de Educación, Cultura, Festejos e Igualdad en Melilla, en concreto los centros E.I Infanta Leonor, E.I Virgen de la Victoria, E.I San Francisco y E.I Josefa Calles Alcalde, dieron la bienvenida al curso escolar 2022-2023 el pasado 1 de septiembre de 2022. En total, se han gestionado las matriculaciones de un total de 500 alumnos/as, que se han ido incorporando a sus respectivas escuelas tras el periodo de adaptación.
En este sentido, aprovechando los primeros días de curso, la dirección de las diferentes escuelas infantiles quiere mostrar su compromiso continuo en el ámbito educativo de esta etapa madurativa. Por un lado, la directora de la E.I Infanta Leonor quiere “dar la bienvenida al alumnado del nuevo curso escolar, además de agradecer a los padres y madres la confianza depositada en la plantilla del centro, haciendo posible su participación en el camino de la educación y el futuro de sus hijos e hijas”.
En la misma línea la directora de la E.I Virgen de la Victoria “da la bienvenida al nuevo curso escolar, subrayando que este año llega lleno de metodologías innovadoras”, además de hacer hincapié “en una atención temprana de calidad”.
Asimismo, la directora de la E.I San Francisco de Asís desea que “sea un curso inolvidable” y confía en que “la educación que la plantilla traslada al alumnado del centro de forma diaria basada en el amor, cariño, igualdad y respeto, llene sus corazones”.
Por su parte, el director de la E.I Josefa Calles Alcalde hace mención a una frase célebre “Érase una vez, un nuevo comienzo, una nueva aventura, una maravillosa oportunidad...” con el objetivo de visibilizar el amplio abanico de actividades y experiencias que desarrollará el alumnado durante esta nueva etapa en el centro.
Neuroeducación
Además, resulta fundamental visibilizar que este nuevo curso destaca por la implementación de un nuevo método educativo basado en la propuesta de experiencias de aprendizaje denominada "La tienda de juguetes", elegida cautelosamente por la dirección de los centros para favorecer el desarrollo físico, afectivo, social, cognitivo y artístico de los más pequeños/as con una metodología basada en diversas corrientes pedagógicas de la Escuela Nueva y en los principios de la Neuroeducación.
En esta línea, es importante mencionar que el programa formativo anual incluye actuaciones coeducativas y de fomento de la igualdad como parte de la rutina diaria, de tal forma que cualquier actividad o juego puede ser el escenario perfecto para promover la igualdad de oportunidades.
Además, cabe destacar que tanto la empresa como la Consejería, se han encargado de dotar a los centros de todos los recursos materiales y humanos para proporcionar una atención temprana, centrada en las necesidades específicas del alumnado.
Asimismo, se ha proporcionado al personal de los equipos de protección necesarios y se ha llevado a cabo la actualización de los protocolos oportunos, con el fin de garantizar la seguridad tanto de la plantilla de los centros, como del alumnado de los mismos.
Finalmente, tanto la Consejería de Educación, Cultura, Festejos e Igualdad como la empresa Koala Soluciones Educativas S.A, hacen una mención especial a su equipo de trabajadores y trabajadoras, agradeciéndoles su voluntad, proactividad en el desarrollo de sus funciones, compromiso y dedicación diaria.
No se cómo será el curso pero el inicio no ha podido ser más frustrante y complicado para los padres. Niños que deberían empezar el 1 de septiembre y dependiendo de los apellidos y dcon estás incorporaciones de 4 en 4 no se inician curso hasta el día 13 y siguen en adaptación hasta el día 25.
Esto solo pasa en Melilla, en ningún otro sitio de España se permite está tomadura de pelo que lo único que hace es dificultar la conciliación familiar tras 20 días excusándose del trabajo para poder recoger a tu pequeño.
Yo no estaría muy tranquila si tuviera a algún hijo o nieto en un Centro infantil y me dijeran que iban a trabajar con un nuevo método muy innovador y el título de la experiencia se llamará “ la tienda de los juguetes”. Ya que limita la experiencia de los infantes a los juguetes y eso tiene poco de novedoso. Así que el método será más de lo mismo.
La neuroeducación no es solo, ni mucho menos, cuestión de aplicar un determinado método más o menos novedoso. Se trata, sobre todo, de tener unos docentes cualificados para ello. Quiero creer que todos estos ilusionados docentes y sus equipos directivos dispondrán en estos momentos de la formación rigurosamente necesaria para ello. En caso contrario estaremos otra vez ante una de las tantas fantasías que los responsables educativos nos venden, sobre todo, al principio de curso. Durante mis años de docencia he visto demasiadas veces como metodologías que podían haber resultado muy interesantes ( Montesori, gamificacion, Waldorf, ABP, …) fracasaban precisamente por la falta de formación del profesorado y el intento de imposición de una metodología única - en mis tiempos comentábamos que eran “ métodos milagrosos “- para todos los alumnos .