El instituto Miguel Fernández publica un libro sobre su Plan de Igualdad

Esta semana cuenta con una exposición en la entrada del centro de la ‘Mujer en el Renacimiento’ sobre la que están trabajando.

Cinco profesoras del instituto Miguel Fernández publicaron ayer el trabajo de todo un año sobre el Plan de Igualdad del centro. En la presentación se contó con el apoyo de la Administración local y la Dirección de Educación, además de compañeros y familiares que quisieron arropar esta presentación oficial de una labor en la que cada vez se van implicando más profesores y, por su puesto, los alumnos.  
El libro bajo el título ‘Plan de Igualdad en la Educación Secundaria’ contiene el proyecto que se realizó el pasado curso; una guía didáctica en la que se recogen los paradigmas con los que se trabaja en coeducación, como sexismo lingüístico, estereotipos femeninos, violencia de género; y la tercera parte que son materiales curriculares que cuenta con cinco unidades didácticas que se elaboraron el pasado año.
Las promotoras de esta publicación y de una gran serie de actividades organizadas para analizar la situación social de la mujer y aprender sobre cómo romper los estereotipos que la marcan son Elena Fernández, María Jesús González, María Jesús Ruiz, María del Pino Salas y Cristina Hernández.

La exposición

El pasado año se trabajó bajo la temática de ‘Mujeres en la Edad Clásica y Media’ y en este curso se han decantado por la imagen de las féminas en el Renacimiento. Así, a través de cuatro itinerarios sobre una exposición que está situada en la entrada del centro docente, como son ‘la mirada enigmática’, ‘perfiles’, ‘naturaleza viva’ y ‘animales de compañía’, se analizan la imagen o el ciclo vital de la mujer a través de estos retratos.

Unidades didácticas

Los materiales curriculares forma parte dentro del proyecto del Plan de Igualdad bajo el nombre ‘Sabias y creadoras’. Esta documentación se  presentó a unas convocatorias para este tipo de iniciativas de los centros docentes de la Consejería de Educación y Colectivos Sociales de Melilla  y con esta subvención se ha financiado su publicación, tal y como informaron el grupo de profesoras autoras de esta obra.
La primera de estas unidades didácticas trata a la mujer en el mundo clásico y en ella se analiza el destacado papel de muchas en la mitología, como las musas o Penélope, pero también la discriminación social que sufrían y no presencia en la política social de la época, tanto en la Roma como en la Grecia clásica.

Otras actividades

No obstante, esto es una pequeña parte de lo que han estado organizado hasta ahora en este instituto a iniciativa de estas mujeres.
Así, actualmente se desarrollan talleres de cine en los que se proyectan películas actuales de deferentes paises del mundo para que los alumnos, sobre todo, de cuarto de la ESO conozcan esta realidad y sepan las situaciones de discriminación que sufren las mujeres, como la africana ‘Mooladee’, la india ‘Agua’, ‘Persépolis’ o ‘Solas’.
Estas profesoras de Literatura, Filosofía, Latín o Arte imparten sus clases y añaden estos contenidos siempre que la materia lo permite, aportando el nombre de mujeres que han sido un pilar dentro de la temática y que no suelen aparecer en los libros de texto escolares.
En dos fechas importantes como son el 25 de noviembre y el 8 de marzo, se organizaron una serie de actividades para los alumnos como la confección de murales o la representación de una obra teatral.
Una de las últimas actividades fue la elección por parte de los chicos de primero y segundo de la ESO de unas canciones para que las analizaran desde el punto de vista de lo que dicen y del lenguaje que utilizan, como fue el caso de ‘Ave María’ de David Bisbal o ‘Malo’ de la artista extremeña Bebe.  Así, pudieron pararse a escuchar con detenimiento como en algunas de estas letras se hace un uso de los pronombres posesivos hacia la mujer y en otras no aparece el uso del lenguaje sexista.