Calzado asegura que el baremo para matricularse en Infantil “es injusto”

El director provincial   de Educación resalta que todos los  centros reciben los mismos recursos
El director provincial de Educación, José Manuel Calzado, aseguró que el sistema de baremación que se tiene en cuenta a la hora de matricular a los niños en Educación Infantil “es injusto”.

Destacó a El Faro que éste es uno de los factores que se tienen en cuenta a la hora de asignar a cada alumno a un centro, así como la situación de los padres y la de los colegios en los que se solicita plaza por parte de las familias. Apuntó que está a favor de que se modifiquen los criterios que se tienen en cuenta a la hora de matricular a los alumnos para evitar que haya centros con más niños en las clases de Educación Infantil que en otros. De esta forma respondió a las críticas que CSI-F, ANPE y UGT realizaron el martes. Los sindicatos denunciaban que las aulas de Infantil de tres años estaban saturadas.
Calzado destacó que si cada familia llevara a sus hijos al colegio que le queda cerca de casa, no habría ninguna clase en Educación Infantil que tuviera 30 alumnos. Afirmó que los melillenses tienen que reflexionar sobre este tema para evitar que en determinados centros la ratio sea más elevada que en otros.
El director provincial aseguró que todos los colegios reciben los mismos recursos materiales y personales. Destacó que el profesorado es igual de bueno en todos los centros y añadió que los padres deben tener en cuenta esto a la hora de solicitar el colegio para sus hijos.

Incorporación de alumnos durante el curso escolar

El director provincial de Educación, José Manuel Calzado, aseguró que los alumnos que llegan a Melilla una vez empezado el curso se matriculan en los centros donde haya más plazas libres.
Sus familias no pueden elegir centro porque se incorporan al sistema educativo de la ciudad una vez que han comenzado las clases.
El resto de alumnos se matricula en los centros educativos en el mes de junio para que los equipos directivos conozcan el número de estudiantes con los que cuentan.